一、项目基本情况
项目名称：国学类微课的设计与制作
项目类型：2019届毕业设计优秀作品
项目负责人：肖慧菁-15级-数字媒体技术专业
指导老师：李玫
二、 作品展示图及功能概述
1. 作品全貌展示图
2. 项目实用价值：
以往传统语文微课的教学方式一般都是采用PPT或者录屏的形式来授课，表现形式单一。而微课内容只是将课文中的某一个片段、某一首诗的重点来设计成一节微课，知识点单一无拓展。传统微课画面不够美观，内容枯燥，无法吸引学生注意。而本次国学类系列微课针对这几个问题作出了几个创新，同时结合微课这种新兴教学手段的特点，能够在互联网上传播和交流，也能满足学生的多种学习需求。
本国学类系列微课的创新为：
1）选题方式：
采用主题的形式，横向展开讨论几个知识点，拓宽学生的眼界，丰富学生的内涵。同时，整体微课也不会太深奥，适合大众学生观看，具有实用性。
2）风格：
改变以往深奥难懂、枯燥烦闷的风格，采用幽默风趣的语言风格，贴近学生之间的交流风格，让学生有共情感。音画相结合，增加整体画面质量，提高整个微课的趣味性，提升学生的主动探究欲望，让学生主动去学习。
3）表现手法：
采用素材加工古代图画并添加趣味动画，让图中的古代人物跳脱出画面，生动活泼地展现了国学知识，提高学生对国学知识的学习兴趣。本次国学类系列微课还采用了MG动画和视频剪辑形式，两种形式结合呈现，动态的画面容易抓住学生眼球，让学生在视觉上不会感到疲惫，能够集中精神学习微课。
4）整体内容：
知识点合理严谨，不出现知识上的错误，让学生能够准确地学习到国学知识，达到提高学生文学素养的效果。
3. 项目功能简介及截图：
五节国学类微课：
《唐朝喝酒那些事儿》、
《屈原不姓屈》、
《皇帝诗人》、
《风花雪月之雪落成诗》、
《古人怎么说再见》
三、项目开发实践收获：
回顾整个系列微课的制作过程，虽然辛苦但也学习到了很多东西，对软件操作的熟练度不断提升，对微课的理解越来越深刻，制作微课也越来越熟练，微课成品质量得到很大的提升。而感受最深的就是，每一集微课都在不断完善的过程当中越做越好，而自己的技术水平也在不断的提高。微课作为一个新兴的教学手段，在被越来越多的人关注和研究，也期望微课在表现形式上能更多样化，在内容上能更丰富，在制作工具上能更方便快捷。我也会不断学习和进步，继续提升自己的文学素养。
